نور الزهرا (سلام الله علیها)

ضرورت فعاليت هاي راهنمايي و مشاوره در مدارس:

 يکي از نهادهاي اجتماعي، نهاد آموزش و پرورش است که مسئوليت مهمي در تربيت کودکان، نوجوانان و جوانان بر عهده دارد. نگاه گسترده به نقش آموزش و پرورش به عنوان عاملي مؤثر در فعليت بخشيدن به امکانات بالقوه و ذاتي افراد، انتقال اندوخته ي تجارب گذشتگان، ارائه ارزش هاي مطلوب، افزايش معلومات و ايجاد مهارت هاي لازم در افراد براي زندگي و بالاخره تسهيل مسير حرکت وجودي آدمي به سوي کمال اهميت اين نهاد اجتماعي را بيش از پيش نشان مي دهد. گسترش کمي آموزش و پرورش نشانگر گرايش و استقبال همگان به اثر بخشي اين نهاد و گسترش کيفي آن ناشي از توسعه معارف، علوم و رشد بي وقفه تکنولوژي است که اين دو بر پيچيدگي  و ظرافت جريان آموزش و پرورش افزوده است. بنابراين براي تحقق اهداف تعليم و تربيت و رشد شخصيت کودکان و نوجوانان بايد از خدمات راهنمايي و مشاوره بخوبي استفاده کرد. نقش راهنمايي در آموزش و پرورش افراد به حدي است که عده اي از صاحب نظران آن را به نوعي تعليم و تربيت گفته اند و بعضي راهنمايي را تسهيل کننده جريان تعليم و تربيت مي دانند. اگر تربيت را به معني نشو و نمادادن، زياد کردن، برکشيدن و به حداعتدال سوق دادن آدمي بدانيم، تعليم را رشد دادن آدمي در تسهيل جريان رشد و کمال آدمي خواهيم يافت. مهم ترين عواملي که در ضرورت راهنمايي و مشاوره و توسعه آن در نظام هاي آموزش و پرورش مؤثر بوده اند عبارتند از:

صفحات: 1· 2

خصوصيات مشاور

 هامرين و پولسون، مطالعه اي را براي اين مسأله به تحقيق گذاشتند که در آن 91 مشاور، خصوصياتي را که به نظرشان عمل مشاوره را تسهيل مي کرد بيان نمودند. اين خصوصيات به ترتيب فراواني پاسخ ها به شرح زير به دست آمده است:

1. فهم يا ميزان درک مشاور 2. زمينه همدردي در جريان مشاوره 3.ثبات و پايداري 4. حوصله و بردباري 6.عينيت 7.صميميت 8.حضور ذهن 9.انصاف 10.سعه صدر 11.پاکي و صداقت 12.آرامش 13.داشتن فکري باز 14.هوش 15.تعادل اجتماعي 16.ابتکار و خلاقيت. اين ها خصوصياتي بودند که در مطالعه و تحقيق هامرين و پولسون به ترتيب اولويت، توسط مشاوران شرکت کننده در تحقيق(به تفکيک) خاطر نشان شده بودند.

اما اتحاديه تعليم و تربيت و سرپرستي مشاوران، شش خصوصيت ذيل را براي مشاوران قلمداد کرده و لازم مي داند: 1. اعتقاد با هر فرد 2. تعهد در برابر ارزش هاي انساني 3. آگاهي از دنيا 4. داشتن فکري باز 5 . شناخت خود 6. تعهد حرفه اي.

صفحات: 1· 2

رهبر انقلاب با اشاره به جنایات تروریستهای تحت حمایت آمریکا در افغانستان، عراق و سوریه :

از نظر غربیها این فجایع اشکالی ندارد و حتی زبانی هم محکوم نمیکنند، اما وقتی اتفاقی برای خودشان می افتد هزینه اش را همه دنیا باید بدهند/ این تافته جدا بافته پنداشتن خود، آنها را سرنگون خواهد کرد.

“تسنیم" 

رهبر انقلاب امروز با اشاره به حادثه تروریستی اخیر بوستون:

ما به پیروی از اسلام با هرگونه تهاجم به مردم بی گناه، چه در بوستون، چه در پیشاور، چه دربغداد یا سوریه باشد،به شدت مخالفیم و محکوم میکنیم. 

“تسنیم”  

 شورای عالی حوزه ی علمیه ی قم

مرکز مدیریت حوزه های علمیه ی خواهران

پایان نامه ی سطح دو (کارشناسی)

موضوع: حجاب در ادیان و ملل

استاد راهنما: جناب آقای بلال محمدی

پژوهشگر: فاطمه بیات

چکیده

       موضوع پایان نامه ی حاضر، حجاب در ادیان و ملل است و هدف از طرح آن، تبیین جایگاه و تعیین حدود پوشش و حجاب در ادیان و ملل مختلف می باشد.

       برای روشن شدن موضوع پس از تعریف معنا و مفهوم حجاب، دیدگاه های مختلف درباره ی حجاب بررسی شده و با توجه به مبنای فکری هریک از ادیان و ملل، در مورد جایگاه و نقش حجاب در خانواده و جامعه، عقیده آنان بیان شده است. برای این منظور از کتب مقدس و تفاسیر آن ها و کتاب های تاریخی استفاده شده و ادیان زرتشتی ، یهودیت ، مسیحیت و اسلام و همچنین مللی مانند روم، یونان و ایران به عنوان ملل کهنی که وجود حجاب در آن ها براساس شواهد تاریخی، قطعی است، نام برده شده است. همچنین جایگاه حجاب در دین اسلام براساس آیات قرآن کریم و روایات تبیین گشته و در پایان، فلسفه و آثار حجاب و کارکردهای آن بیان شده است.

       کلید واژه ها: حجاب ، ادیان ، ملل ، زن ، اسلام ، قرآن ، تاریخچه ، آثار.

به مناسبت میلاد حضرت زهرا (سلام الله علیها)
از سوی حوزه علمیه خواهران نورالزهرا زنجان برگزار میگردد.
طرح ختم زیارت حضرت زهرا ( السلام علیک یا ممتحنه امتحنک …) تا شب میلاد آن حضرت یعنی تا تاریخ 92/2/11 برگزار می گردد.
طلاب علاقه مند شرکت در این طرح نورانی می توانند با ارسال « یا زهرا» حضور خود را اعلام نمایند و از اجر دنیوی و اخروی آن بهره مند شوند.

و همچنین ثواب ختم این زیارتنامه به روح پرفتوح حضرت زهرا (سلام الله علیها) هدیه میگردد.

باید جهت گیری برنامه ریزی دولت ونظام به سمت وسوی اقتصاد مقاومتی بلکه جهاد اقتصادی باشد و از اعمال و رفتارهای نمادین یا شتاب زده به صورن جدی خودداری شود، شرط آن سوق دادن برنامه ها وجهت گیریهای عملی و ذهنی است. بدون برنامه ریزی صحیح وعمیق، جهاد اقتصادی در حوزه رسانه ای خود باقی خواهد ماند.